さあ、いよいよ夏休み！今年の読書感想文どうする？ ★小学生～高校生まで　読書感想文攻略★　 📕書きたくなる本のご紹介 📕動画でその本の見どころがわかる 📕読書感想文　書き方のコツも！ #課題図書　##読書感想文#

╋━━━━━━━━━━━━╋ 　　 高校生向け課題図書 高校1年生・高校2年生・高校3年生 🔗 ╋━━━━━━━━━━━━╋ 『スウィッシュ！』（徳間書店） 著： 藤ノ木 優 『ノアハム・ガーデンズの家』（ゴブリン書房） 著： ペネロピ・ライヴリー　訳： 斎藤 倫子 『平和のうぶごえ 「原爆の子」として生きた80年』（毎日新聞出版） 著： 早志百合子 ーーーーー 📚連載📚 【高校生の読書感想文】探究学習・総合型選抜の ベースとなる力を養う！2026年課題図書攻略法 ーーーーー 読書感想文を通して得られる力は、小論文や総合型選抜の試験など、学校生活や進路に応用可能なスキルになりますよ。具体的には☝ #読書感想文#

转 打破這殼！——賓州州立大學迪金森法學院畢業演講 📷文 /肖國珍 2021-05-17 （欧洲之声 編者按）本文作者肖國珍在中國是位維權律師，來到美國短短數年，為了生活和扶養兩個稚齡女兒，很努力地打工賺錢，維持生活。去年8月她進入賓州大學法學院，不到一年的時間就取得優異成績，拿到碩士學位，並作為畢業生代表，在畢業典禮上致辭。肖國珍也曾擔任獨立中文筆會的秘書長，不辭辛勞，認真負責。當前美國社會出現仇視亞裔的現象，像肖女士這樣勤奮、勇敢、優秀的亞洲女性，正是對族裔偏見最有力的撥亂反正的一股力量。下面是肖國珍5月13日在法學院碩士博士班畢業典禮上的演講。 祝賀2021屆同學！ 被Covid-19隔離了這麽久，我們終於聚集在一起，對不對？我們已經沈默很久了，讓我們鬧出點動靜來！ 我們受夠了，對不對？感謝上帝，畢業的這一天終於來到了！ 想像一下您可以告訴孫輩們的精彩故事。以這樣的方式開始：「遙想當年，我們不得不在法學院戴口罩，大家都見不到真面容——即使在畢業那天。」這就是為什麽我摘下面具，展示真容，即使真容不一定要美麗，但真的就是真的。 此刻你可能會想：一個亞裔女人，處於很多同學母親的年齡，為何不遠萬里，從另一個半球，來到迪金森法學院？ 原因很簡單：我想打破那殼！ 回顧我的人生，全都是破殼的歷程。一個又一個。 小時候，我最愛看小雞出殼，不禁感到神奇。世界上所有的鳥兒——哪怕飛得最高——也是破殼而出生。 我本是經濟師，曾經以為，世界上最枯燥無味的文字，莫過於法律語言。那麽，是什麽讓我脫殼而出、成為律師呢？ 那是1990年代，一親屬涉嫌犯罪，但我們無力負擔律師費。唯一的解決辦法是成為一名律師。我只有3個月的時間為律師考試做準備，要學習的書有6032頁。我強迫自己每天閱讀200頁，壓力太大到我哭啊。我甚至沒有時間擦眼淚。 我很清楚為什麽我可以一次性通過律考：因為我要破殼的願望是如此強烈！ 破殼的結果是： 第一，我發現法學語言是世界上最精美的語言，它是如此簡潔，如此優美，增一字則太長，減一字則太短。 第二，我的思維與思想有了一個飛躍：我才明白，我不知道我所不知道的。自此，我開始用「法眼」看天下。 經過幾年法律實踐，我認定律師是我最喜歡的職業，希望終身以此為業。我決定再次破殼——進入法學院深造（分享一個秘密啊：當我通過律師考試時，我沒有受到任何法律教育）。十九年前，在北京的法學院，我是數十名女同學中年齡最大的。今天，我可能是迪金森法學院最年長的學生——只是這次不分男女。 在北京的法學院這三年中，我創作了一部傑作——我的第一個女兒莫妮卡。 （她今天在現場。）這讓我只有兩年的時間來完成學業。我做到了！ 當時，中國實施一胎化政策，禁止生育第二個孩子，我決定破殼，於是有了另一件傑作——我的第二個女兒朱莉婭。 中國政策如月亮，初一十五不一樣。十年後，中國開放二孩政策，有的地方政府號召：「讓全村每個女人都懷上二胎，是村支書不可推卸的責任」。感謝上帝，我有兩個孩子，不需要村支書幫忙。 在小說《教父》中，唐說：「一個提著公文包的律師，比一百個拿槍的強盜所搶到的錢還要多」。賺錢固然讓人歡喜；但我聽到召喚，又破了一個殼：我開始幫助那些走投無路、需要律師的人。這種服務他人的活動，使我離開中國，來到美國，然後——來到了迪金森法學院。 是啊，一路走來，一路破殼。 當對現狀不滿意時，我告訴自己：打破這殼！ 當現狀很好時，我告訴自己：不要貪圖安逸，打破這殼！ 📷5月13日肖國珍上台領取法學院的畢業證書。 來到美國後，「我有一個夢」在我心頭回響；自由女神像的光芒，又一次點燃了我的破殼之夢——學習美國法律。可是英語成了我最大的殼。我仍然在為講一口美式英語努力。今天傑出的在座的各位，都在幫助我破這個殼。 當我擔心自己的英語不夠好、怕耽誤大家時間而克制提問時，莫吉爾教授走到我的座位，對我說：「如果您有任何問題，請大膽問。沒有一個問題是小到不足一提的。」我意識到：迪金森法學院是我夢寐以求的學院。 當道奇院長在迎新會上說：「有任何困難，請來找我們——這是我們在這裏的職責所在。我們不希望有任何一個學生餓著肚子上床。”」我意識到：迪金森法學院是我夢寐以求的學院。 當這個國家發生仇視亞裔事件時，康威院長告訴我：「國珍，這就是你的名字，你的身份認證，你不要改名字，你要為你是亞裔驕傲。」我意識到：迪金森法學院是我夢寐以求的學院。 當格羅姆教授、科爾教授和阿克斯-福爾茲院長對我說：「即使你畢業了，你有任何需要幫忙的，也隨時可以找我。」 我意識到：迪金森法學院是我夢寐以求的學院。 莫裏斯教授，大概您沒有去計數：我們的通信，超過350封！你讓我知道：迪金森法學院是我夢寐以求的學院。 當我向同學請教，無一例外，每位都極盡熱情地幫助我，你們讓我知道，迪金森法學院是我夢寐以求的學院。 有時候，學習壓力也曾讓我哭泣。不只是您哭，我也哭啊，一如當年在中國考律師的時候。但是，這次不一樣了——你們與我同在，我不感到孤獨。 迪金森法學院滋養了我們。借此機會，我要感謝大家：感謝教授們、感謝所有工作人員和同學們，所有在現場和在線觀看的人。 在法學院的日子，也是我們人生的「孵化期」。那高飛的鳥能破殼，因為它會吸收從外殼吸收的鈣，使自己日益強壯。一堂課，一頁書，一場有趣的對話，都讓我成長。我相信：你也一樣。 從殼中孵出的小鳥，必須繼續生長，才能飛得更高。我們必須繼續成長——作為律師、作為公民。 林密無妨溪水過，天高不礙白雲飛。無論我們未來面臨什麽挑戰，我們都將找到解決之道！ 腳步未及者，視野可及；視野未及者，心靈可及。唯有你想飛，你才能破殼。破殼之時，會有痛感；若不破殼，痛苦終生。一旦破殼，即是重生。 不要害怕殼外的未知事物。一旦打破這殼，您將成為高飛之鳥，翺翔在白雲之上！ 打破這殼！哪怕它是你曾崇拜的偶像。 打破這殼！哪怕它曾是你的整個世界！ 打破這殼！如果它是過時的法律。 打破這殼！如果它是不公正的制度。

╭━━━━━━━━━━━━━━━━╮ 　 　 💻図書館に、こんなのあります ╰━ｖ━━━━━━━━━━━━━━╯ 三到図書館＠町田にフリーアクセスPCと館内利用貸出ノートPCがあります。大学の授業の復習、授業レポートの準備や課題や自習にご利用下さい。 #桜美林大学#

📚 リポジトリ全体のドキュメントを、図つきで自動生成。最大140万行・8言語に対応し、DeepWikiを上回る品質を出すAIフレームワークCodeWikiです（ACL 2026採択）。 タイトル: FSoft-AI4Code/CodeWiki URL: 📦 概要 CodeWikiは、ソフトウェアリポジトリ全体に対して包括的なドキュメントを自動生成する、AI駆動のフレームワークです。単純なAPIリファレンスにとどまらず、アーキテクチャ図・データフロー図・シーケンス図・散文の説明を含む「システムレベル」の文書を作ります。大規模・多言語のコードベースで、ドキュメントを最新かつ完全に保つという課題に取り組みます。 ❓ 解決する課題 従来のドキュメントツールはスケールと文脈の扱いが苦手でした。CodeWikiは、モジュール間の相互依存の文書化、規模を保ったままのアーキテクチャ文脈の維持、孤立した部品ではなくシステム全体の相互作用を捉えること、という3つの核心課題に取り組みます。 🛠 方法論と提案手法 3段階で動作します。 ・階層的分解：動的計画法に着想を得たアルゴリズム的クラスタリングで、コードベースを一貫したモジュールに分割します ・再帰的マルチエージェント処理：複雑なモジュールにはタスクを動的に委譲する適応的なエージェントシステムを使います ・マルチモーダル合成：テキストと視覚成果物（Mermaid図）を統合し、図はNode.jsで検証します ・Python・Java・JavaScript・TypeScript・C・C++・C#・Kotlinに対応し、Claude# CodeやCodex CLI経由でトークン課金なしに実行できます 🎯 ユースケース 大規模・多言語コードの「生きたドキュメント」生成、新メンバーのオンボーディング資料、GitHub Pages互換のインタラクティブなHTML出力などに使えます。 📊 実験結果 ・独自評価CodeWikiBenchで、高水準言語（Python、JS）が79.14%、マネージド言語（C#、Java）が68#.84%の品質スコアを記録しました ・DeepWiki比で+4.73ポイント改善し、22.9万行のOpenHandsプロジェクトで82.45%を達成しました ・GitHubスター1.2k、フォーク193、ACL 2026採択で、8.6万〜140万行のコードベースを扱えます ・リポジトリ自身のドキュメントもCodeWikiで生成されており、その実力を体現しています #AIエージェント# #DevTools#

【緊急】アブストラクト締切 8/3（月） NEDO懸賞金（課題2）× CSS 2026/BWS 量子時代のブロックチェーン安全性 評価基準・移行・テストベッドを議論する論文を募集中。 新アルゴリズム提案ではなく、NIST標準PQCの適用・移行・評価設計が対象。 詳細→ #CSS2026# #BWS# #PQC#

【第32回南東京読書会】開催します！ 日時：7/26(日)10時〜 課題書：ホリー・ヘップバーン『シャーロック・ホームズは引退しました』（廣瀬麻微訳、東京創元社） 参加費：500円 担当編集者さんをゲストにお招きします。申込受付は6/26(金)20時に開始📝 #翻訳ミステリー読書会#

高市内閣は、「教育」分野での改革にも力を尽くしています。 先月に閉会した国会で成立した、『公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律の一部を改正する法律』（いわゆる「義務標準法」の改正）についてご紹介します。 教育は人づくりの｢礎｣であり、｢国家百年の計｣そのものです。 特に、「公教育」においては、子供たちを誰一人取り残さず、全ての子供たちの能力を最大限引き出す「個別最適な学び」の実現が重要です。 このため、高市内閣では、｢子供たちの教育環境の整備｣に取り組んでいます。 近年の学校教育においては、｢不登校｣などの課題の深刻化、アレルギーなどの｢健康課題｣の複雑化に加え、｢教師の長時間労働｣も大きな課題となっています。 このため、『義務標準法』の改正により、公立中学校における｢少人数学級の実現」や、｢教職員の人数の増加｣を通じて、子供たちの学習状況や生活面をより丁寧に把握できるようにし、｢学習指導や生徒指導の充実｣、｢教職員の業務負担の軽減｣を図っていきます。 特に、公立中学校の1クラスの｢生徒数の標準｣の引き下げは、約40年ぶりの大改革です。 今年度の中学校1年生から、1クラスの｢生徒数の標準｣を40人から35人へ引き下げ、3年間で｢少人数学級｣を実現します。 また、公立小・中学校の養護教諭（いわゆる保健室の先生）の｢配置基準｣も見直し、大きな学校には保健室の先生が2人居る体制を整備し、｢子供たちの健康課題｣などにきめ細かく対応できるようにしました。 この他、高市内閣では、子供たち一人一人のニーズや特性に合った学習の基盤となる｢1人1台端末｣の整備など『GIGA（ギガ）スクール構想』の推進にも取り組んでいます。 今後も、子供たちに、より良い｢教育環境｣を提供できるよう、しっかりと取り組んでまいります。