作家崔成浩(@cuichenghao):如何区分爱国主义和军国主义？看到X上有人发内地有些幼儿园的视频，把儿童活动环境布置成“军事主题”：纸盒做的导弹、大炮、坦克、飞机，仿佛孩子从小就应该熟悉这些战争机器。我就有点想不明白了。幼儿园本来应该是孩子玩耍、认识世界、学会与人相处的地方。纪念战争当然可以，但如果“勿忘战争”最后变成了满眼的武器、培养勇于牺牲和敌我意识，这究竟是在教育孩子珍惜和平，还是在用战争叙事塑造孩子？真正的爱国主义，不应该等于崇拜武器，更不应该等于培养对某个民族、某个国家的仇视。联合国关于儿童教育与和平文化的文件，一再强调儿童应该在和平、宽容、理解和友谊的精神中成长。所以我一直觉得，刘胡兰、黄继光、董存瑞这样的战争人物，可以作为内地历史教育的一部分，但没必要成为幼儿园儿童成长环境里的核心符号。他们只属于那个战争年代。孩子应属于未来。与其让一个几岁的孩子天天面对坦克、大炮和“牺牲”，不如让他先知道什么叫生命、友谊、善良、尊重与和平。真正的爱国，是希望自己的国家越来越好，也希望自己的孩子一辈子都不需要亲眼见到战争。如果连儿童乐园都要不断提醒孩子“战争和敌人”，那究竟是在让孩子记住战争的残酷，还是在让战争进入孩子的童年？和平教育的终点，应该是让孩子们珍惜和平，而不是让孩子从小适应战争。

2026.09.23 10:13

如何区分爱国主义和军国主义？看到X上有人发内地有些幼儿园的视频，把儿童活动环境布置成“军事主题”：纸盒做的导弹、大炮、坦克、飞机，仿佛孩子从小就应该熟悉这些战争机器。我就有点想不明白了。幼儿园本来应该是孩子玩耍、认识世界、学会与人相处的地方。纪念战争当然可以，但如果“勿忘战争”最后变成了满眼的武器、培养勇于牺牲和敌我意识，这究竟是在教育孩子珍惜和平，还是在用战争叙事塑造孩子？真正的爱国主义，不应该等于崇拜武器，更不应该等于培养对某个民族、某个国家的仇视。联合国关于儿童教育与和平文化的文件，一再强调儿童应该在和平、宽容、理解和友谊的精神中成长。所以我一直觉得，刘胡兰、黄继光、董存瑞这样的战争人物，可以作为内地历史教育的一部分，但没必要成为幼儿园儿童成长环境里的核心符号。他们只属于那个战争年代。孩子应属于未来。与其让一个几岁的孩子天天面对坦克、大炮和“牺牲”，不如让他先知道什么叫生命、友谊、善良、尊重与和平。真正的爱国，是希望自己的国家越来越好，也希望自己的孩子一辈子都不需要亲眼见到战争。如果连儿童乐园都要不断提醒孩子“战争和敌人”，那究竟是在让孩子记住战争的残酷，还是在让战争进入孩子的童年？和平教育的终点，应该是让孩子们珍惜和平，而不是让孩子从小适应战争。