侥幸没歪(@jxzdmzw):我承认，英语在实际应用中的普适意义不高，特别是随着AI翻译工具的出现，英语的应用意义收缩到少数职业范围。但英语在西方文化启蒙、西方主流语言思维模式、世界认知概览方面，有着重要意义。哪怕最终学不成能够交流的英语，基础学习仍然对拓展认知宽度，有着不可替代的作用。因此我的观点是，越小越要学英语，随着教育阶段的升高，其权重逐步降低。就像语文、数学。随着教育阶段的升高，语文、数学的权重其实是一直在降低的，直至完全取消。例如广东高考，文理科的数学试卷不一样，理科难，文科易。到了大学，大学理工科不必再学语文；大学文科不必再学数学。语文数学的权重，在一路下降，但无论文理科，都必须学英语、考英语，英语直至考研都是必考。问题其实在这，就是英语教育的权重事实上凌驾于语数之上，变成独一档的绝对主科，而且伴随各级考试。因此我认为，英语的权重不亚于语数，但不应该高于语数。应该调整到与语数并列，随着教育阶段的升高逐渐降低权重。

2026.09.08 02:03

我承认，英语在实际应用中的普适意义不高，特别是随着AI翻译工具的出现，英语的应用意义收缩到少数职业范围。但英语在西方文化启蒙、西方主流语言思维模式、世界认知概览方面，有着重要意义。哪怕最终学不成能够交流的英语，基础学习仍然对拓展认知宽度，有着不可替代的作用。因此我的观点是，越小越要学英语，随着教育阶段的升高，其权重逐步降低。就像语文、数学。随着教育阶段的升高，语文、数学的权重其实是一直在降低的，直至完全取消。例如广东高考，文理科的数学试卷不一样，理科难，文科易。到了大学，大学理工科不必再学语文；大学文科不必再学数学。语文数学的权重，在一路下降，但无论文理科，都必须学英语、考英语，英语直至考研都是必考。问题其实在这，就是英语教育的权重事实上凌驾于语数之上，变成独一档的绝对主科，而且伴随各级考试。因此我认为，英语的权重不亚于语数，但不应该高于语数。应该调整到与语数并列，随着教育阶段的升高逐渐降低权重。