光焔のルーフレア(@lflaircom):放課後、近所の小学校で小・中・高校生が一緒にサッカーをしていた時代は、もう来ないかも……φʕ❐ᴥ❐;ʔ ■昔の学校は、不思議な空間放課後になれば児童が校庭で遊び、中高生が来たり、家族連れや高齢者が来たり、犬の散歩をする人もいました。 👉教育機関＋地域の広場＋子どもの遊び場＋地域住民の交流拠点 ■今の学校は、かなり逆方向防犯、事故、施設管理、部外者侵入、教員の勤務時間など、もっともな理由が積み重なり、「誰でもなんとなく関われる場所」が、「誰が・いつ・何をする場所なのかを明確にする場所」へ変わりました。 👉学校を安全にするため、学校と地域の境界も明確に。 ■その結果の一つとして・子どもが学校外で遊ぶ・公園など限られた公共空間へ集まる・そこには子育てと無関係な住民もいる・「子どもの声がうるさい」という利害衝突が起こる「近所の子どもが遊んでいる」という感覚ではなく、「自分とは関係のない集団が公園で騒いでいる」という認識にもなりやすい。 ■居場所の明確化で、異なる世代が自然に混ざる機会が減少昔なら地域の大人にとって、子どもは「学校・公園・路地・商店・地域行事など、そこら中にいる存在」でした。自分に子どもがいなくても、日常生活の中で子どもと接触していたわけです。昭和：曖昧な責任の代わりに、人間関係で補完する社会令和：人間関係に依存しない代わりに、制度と責任分界で動く社会 ✨安全性や責任を明確にするために、一つ一つの制度を改善していった結果、「安全になったけれど、互いに他人になった」という側面があるのかも。

2026.09.19 05:06

放課後、近所の小学校で小・中・高校生が一緒にサッカーをしていた時代は、もう来ないかも……φʕ❐ᴥ❐;ʔ ■昔の学校は、不思議な空間放課後になれば児童が校庭で遊び、中高生が来たり、家族連れや高齢者が来たり、犬の散歩をする人もいました。 👉教育機関＋地域の広場＋子どもの遊び場＋地域住民の交流拠点 ■今の学校は、かなり逆方向防犯、事故、施設管理、部外者侵入、教員の勤務時間など、もっともな理由が積み重なり、「誰でもなんとなく関われる場所」が、「誰が・いつ・何をする場所なのかを明確にする場所」へ変わりました。 👉学校を安全にするため、学校と地域の境界も明確に。 ■その結果の一つとして・子どもが学校外で遊ぶ・公園など限られた公共空間へ集まる・そこには子育てと無関係な住民もいる・「子どもの声がうるさい」という利害衝突が起こる「近所の子どもが遊んでいる」という感覚ではなく、「自分とは関係のない集団が公園で騒いでいる」という認識にもなりやすい。 ■居場所の明確化で、異なる世代が自然に混ざる機会が減少昔なら地域の大人にとって、子どもは「学校・公園・路地・商店・地域行事など、そこら中にいる存在」でした。自分に子どもがいなくても、日常生活の中で子どもと接触していたわけです。昭和：曖昧な責任の代わりに、人間関係で補完する社会令和：人間関係に依存しない代わりに、制度と責任分界で動く社会 ✨安全性や責任を明確にするために、一つ一つの制度を改善していった結果、「安全になったけれど、互いに他人になった」という側面があるのかも。

커뮤니티로 전달