Vinelandのもう一つの大きな視点は、「できるか」ではなく「しているか」を見ることです。能力としてできることと、実際の生活の中でしていることは同じではありません。「できるはず」ではなく、「普段どうしているか」を丁寧に見る。そこから、その人に本当に必要な支援が見えてきます。#Vineland#

Vineland-2適応行動尺度は、「できないこと」を探すための検査ではありません。今できていることと、あと一歩でできそうなことを整理し、「次に何を目標にするか」「どのように支援するか」を考えるための検査です。評価はゴールではなく、よりよい支援のスタートです。#Vineland# #発達支援#

Vineland研修では、午後、事例検討を行いました。特に項目を見ながら支援目標をたて支援方法を考えるワークを行いました。「次に何を目標にするか」「どう支援するか」まで考えることで、アセスメントが実際の支援につながります。評価は終着点ではなく、より良い支援のスタートライン。#Vineland#