接上一个视频的情节。难道以后是阿宾系列？ 真实系skills 来自grok 的Skills 新功能，很好用，我把收集的真实系提示词扔给GROK 然后做了个realistic-video-prompt-builder。然后效果惊人。下面是提示词。资产过度在回复里。prompt:😁😁第一幕：以未经处理的iPhone手持拍摄的真实视频素材风格呈现，所有相机设置均为自动，无任何后期调色或特效。画面带有真实的手持轻微抖动和操作者呼吸感，自动对焦偶尔出现搜索、延迟和短暂失焦，自动白平衡在办公室自然光与窗外光线间切换。图像整体平坦，保留真实的边缘色差、轻微过曝或欠曝、运动模糊等光学瑕疵。仅使用画内自然环境音效，包含轻微的办公室环境声和空调声，麦克风可能捕捉到轻微呼吸声。采用第一人称手持视角拍摄，镜头运动为自然反应式，偶尔因紧张而出现小幅度抖动和快速调整。中景构图，能看到老师上半身和部分办公室环境。 一位的亚洲女教师 穿着 坐在自己私人办公室的办公桌后，穿着得体优雅的衬衫和及膝裙，气质温和却带着一丝强势。她办公室布置整洁，有书架、文件和一扇大窗户。她坐在办公椅上，双手交叠放在桌上，表情严肃地看着镜头。 0秒时，镜头已对准坐在办公桌后的女教师，她正看着第一人称，办公室内光线柔和，画面轻微晃动。1秒时，女教师语气严肃地开口问道：“你为什么要在课堂上偷拍我？”镜头因学生紧张而出现轻微抖动，自动对焦短暂失焦后重新锁定在她脸上。2秒时，女教师继续质问，语气平静但带着压迫感：“你拍我做什么？有什么目的？”她微微前倾身体，眼神直视镜头。3秒时，女教师停顿了一下，办公室里安静了几秒，她看着镜头，表情逐渐发生变化。4秒时，女教师突然轻笑一声，语气开始转变，她靠在椅背上，声音变得低沉而玩味：“其实我早就发现了……你一直用手机对着我。”镜头出现明显抖动，学生紧张的呼吸声隐约可闻。5秒时，女教师站起身，绕过办公桌慢慢走近第一人称，语气带着暧昧的笑意：“你告诉我……为什么想偷拍老师？”她走到距离镜头较近的位置，微微低头看着镜头。6秒时，女教师眼神带着一丝戏谑和诱导，声音更轻更慢地说道：“是觉得老师哪里……特别吸引你吗？”镜头因学生紧张而出现轻微晃动。7秒时，女教师看着镜头，嘴角带着若有若无的笑，声音低沉地继续说道：“还是说……你只是想把老师的样子偷偷留下来？”办公室里安静下来，只有轻微的空调声。8秒时，女教师微微侧头，眼神直视镜头，语气带着明显的暧昧和试探：“现在你被抓到了……打算怎么解释呢，小帅哥？” 画面呈现出真实的未经处理手持视频质感，纪录片级别的自然不完美感，无任何后期调色或特效。所有相机行为均符合iPhone在室内拍摄的物理特性。 第二幕：以未经处理的iPhone手持拍摄的真实视频素材风格呈现，所有相机设置均为自动，无任何后期调色或特效。画面带有真实的手持轻微抖动和操作者呼吸感，自动对焦偶尔出现搜索、延迟和短暂失焦，自动白平衡在办公室自然光与窗外光线间切换。图像整体平坦，保留真实的边缘色差、轻微过曝或欠曝、运动模糊等光学瑕疵。仅使用画内自然环境音效，包含轻微的办公室环境声和空调声，麦克风可能捕捉到轻微呼吸声。采用第一人称手持视角拍摄，镜头运动为自然反应式，偶尔因紧张而出现小幅度抖动和快速调整。中景构图，能看到老师上半身和部分办公室环境。 接 5月13日(2) 延长15秒一位的亚洲女教师 穿着 hf_20260513_003003_9dd3801b-f11c-4926-ad9e-361d15ba9420 站在桌子旁，穿着得体优雅的衬衫和及膝裙，气质温和却带着一丝强势。她办公室布置整洁，有书架、文件和一扇大窗户。 9秒时，女教师继续靠近第一人称，身体挡住部分画面，她微微低头，眼神带着玩味地看着镜头。10秒时，女教师突然伸出手，用力推了第一人称一下，镜头猛地晃动并向后退去。11秒时，第一人称被推得后退两步，坐到旁边的单人椅子上，镜头因后退和坐下而出现明显晃动与短暂失焦。12秒时，女教师跟着走过来，站在第一人称面前居高临下，语气带着明显的压迫感说道：“现在老实坐着了……可以好好说了吧？”13秒时，女教师抬起一只脚，踩在第一人称的胸口位置，身体微微前倾，声音低沉而暧昧地继续问道：“说吧……你偷拍老师，到底是想干什么？”镜头因紧张而出现明显抖动，自动对焦短暂失焦后重新对准她的脸。14秒时，女教师脚仍踩在胸口，眼神直视镜头，语气更轻更慢地说道：“是觉得老师长得漂亮，所以想偷偷拍下来？”15秒时，女教师微微收紧脚上的力道，继续用暧昧的语气问道：“还是说……你只是想把老师的样子留着，一个人慢慢看？”16秒时，女教师保持踩着胸口的姿势，身体前倾看着镜头，声音带着一丝戏谑：“现在被老师这样踩着……还想继续拍吗？”17秒时，女教师微微侧头，脚上的动作没有放松，语气带着试探：“还是……你现在更希望老师靠近一点？”18秒时，女教师看着镜头，嘴角带着若有若无的笑，继续说道：“告诉我实话……你偷拍老师，是不是因为喜欢被老师这样对待？”19秒时，女教师脚依然踩在胸口位置，身体保持前倾，声音更低地问道：“还是说……你其实很享受现在这个样子？”20秒时，女教师微微加重脚上的力道，语气平静却带着压迫感：“现在……你还想解释吗？”21秒时，女教师保持这个姿势，眼神直视镜头，声音低沉而缓慢：“还是……你已经不知道该怎么解释了？”22秒时，女教师看着镜头，脚上的动作依旧，语气带着明显的强势：“那就老实点……别乱动。”23秒时，女教师保持踩着胸口的姿势，眼神没有移开，办公室里安静下来，只剩轻微的空调声和学生紧张的呼吸声。 画面呈现出真实的未经处理手持视频质感，纪录片级别的自然不完美感，无任何后期调色或特效。所有相机行为均符合iPhone在室内拍摄的物理特性。

【香港學子被新疆天池壯美景色震撼】8月22日，第二屆粵港澳青少年新疆行一行參訪天山天池。香港學子阮雨晴在接受中國新聞網採訪時表示，來到新疆感受到當地同學的熱情，香港和新疆都是祖國不可分割的一部分，希望兩地學生加強交流學習，共同傳承中華傳統文化。看着祖國邊疆的大美河山，阮雨晴“很興奮”，並用粵語對她的同學們說：“快來新疆，景色好漂亮！”

中國留學生喊「台灣是中國的」 秒翻臉怨遭網暴下場曝光！｜20260824 自由短影音 📌馬上訂閱 #自由追新聞# 看更多：

【澳門學子感悟中華民族抗戰精神】8月23日，第二屆粵港澳青少年新疆行一行走進八路軍駐新疆辦事處紀念館。澳門濠江中學學生謝宏政在接受中國新聞網採訪時表示，抗戰精神的力量在於團結，要把所有人的心連接在一起，共同為國家作出貢獻。回望歷史，他提到抗日戰爭時期，新疆和澳門人民都曾為祖國作出巨大貢獻。這段歷史，激勵着今日少年努力學習，未來在國家各行各業貢獻自己的力量。

【澳門足球教練呼籲學生多來新疆】8月23日，第二屆粵港澳青少年新疆行一行參訪新疆。澳門濠江中學足球教練潘永強在接受中國新聞網採訪時表示，希望更多澳門學生來到新疆，通過實地參訪，更加了解祖國邊疆的發展變化。

【世界糧食獎基金會榮譽主席：鼓勵美國學生來華交流 儘可能早地學習中文丨 #新聞會客廳】“我們應該增加彼此間的交流，而不是減少。”近日，世界糧食獎基金會#@WorldFoodPrize 榮譽主席肯尼斯·奎因(Kenneth Quinn)在接受中國新聞網“新聞會客廳”欄目專訪時表達了對中美青年交流的希冀。他鼓勵美國學生儘可能早地學習中文、了解中國，越早接觸，越能真正讀懂中國。 奎因稱自己也曾組織美國學生赴華交流，至今已有20年。那些赴華交流的年輕人回到美國時，都因這段經歷收穫滿滿。在奎因看來，他們了解了中國文化，與中國人民真誠交往，也看到中國有很多值得學習、可以彼此分享的東西。他始終相信，青年學生們很聰明、善於獨立思考，讓他們到另一個國家親眼看看，與當地人面對面交流，比任何說教都更有力量。@MFA_China

伊利諾理工學院，一個不是很大的學校，排名也不算太高，但還可以的學校，前幾天解僱了一百多個教職員，教授和職員各半，而被裁的教授裡，有好些是有終身職(tenure)，造成不少騷動，現在美國大學就要開學了，伊利諾理工此舉，對學校和學生都有不小影響。先說一下美國大學終身職教授能不能解僱，一般說來是不行，不然tenure這種用來保護言論和學術自由的機制就沒用了，但私立學校通常在學校設立章程裡會規定，「如果因為有財政困難financial exigency」，終身職教授可以解僱，伊利諾理工就是先由校董會宣告了財政困難，所以才能夠大量裁員。 被解僱的教授裡有一個電腦系的教授，是電算學院的創始院長，據說在電腦科學界還算是知名人士，叫Lance Fortnow。這是很奇怪的決定，因為解僱這麼多人，本身就會鬧上新聞，但如果是冷門科系，那還可以說是假財務之名，行重整部門之實，但一開，就把熱門系的大牌給開了，那真的是財政問題了。如果沒必要，真的不會砍這麼大牌，因為會影響未來招生，而招生似乎就是伊利諾理工的問題所在。 私立學校裡面，除了排名很好的名門，本身就很有錢，招生也沒困難外，大部份的私校，都要面臨making the class的問題。每一年學校放的錄取通知，會有多少轉換成真的入學學生，然後這些學生付的學費，夠不夠學校營運，都是一大考驗，因為這些學校通常都沒有大量的校產基金(endowment)，所以如果沒辦法make the class，學校就立刻面臨預算赤字。如果是一、兩年的短期財政赤字，學校可以向銀行借，或是挪用一下校產基金，但如果長年沒辦法make the class，那就只能裁員。但在學術界，裁員不是那麼容易的事，一來象牙塔裡的教授，什麼不會，吵架一流，所以行政當局能避免惹惱蛋頭學者，就要盡量避免，二來，裁員會製造恐慌，尤其是如果讓學生或是家長開始擔心學校沒辦法持續下去，那招生就立刻會雪上加霜，誰會想去一個可能會關門的學校上學 ？因此，裁員通常就是學校走上關校的不歸路的開始。 伊利諾理工的問題有多大呢？2025年比2024年，少了一千二百個學生，這是個本科加研究生才七千多學生的學校！假設一個學生帶來的學費、住宿費收入是三萬美元，那1200名學生的減少，就是少了三千六百萬的收入。伊利諾理工的年度預算在三億左右，一下就少了十分之一強的經費，能不砍人嗎？高等教育機構最大的支出就是人事費用，不砍人沒辦法減少支出，而且學生數目減少的勢頭，也不是去年才發生，所以只有幾億美元的校產基金，應該有借用不少，所以才被逼要裁掉一百多人。今年看起來又辦法make the class，所以才趕在開學前動手。 少掉的學生是什麼學生呢？研究生，尤其是國際學生。美國現在越來越不歡迎國際學生，學費貴、簽證難、留下更難，除非真的上了名校，不然像伊利諾理工，或是排名更後面的學校，學生要來留學的動力，自然更少。川普想要修理哈佛這些菁英學校，結果死的卻是排名後面的可憐蟲。川普也砍科研經費，像伊利諾理工這種理工學校，也有一部份經費靠政府，在兩面挾擊下，遭到重創，而且美國本土的本科生正面臨人口斷崖，因為高中畢業生開始減少，因此伊利諾理工也沒辦法多收本科生來補。現在鬧了這個新聞，對新生來說，要不要來唸，又是要考慮一下，一考慮，伊利諾理工就財政更困難了。 中國新的出境管制不知道對今年的留學生有沒有影響，伊利諾理工這種常年依賴中國留學生的學校，享受了幾年的好日子，但該還的債，還是得還。敝校沒有什麼中國留學生，影響雖然不大，但我們的排名也很後面，所以我已經挫在等很久了，哪一天工作沒了，我也只能懶蛋挾緊，認了。

美國紐約市政府於9月2日宣布，2026至2027學年起，將禁止公立學校的幼兒園到八年級生在課堂上使用AI，為期一年。市府屆時將停止使用超過38種教育軟體，Chatgpt、Claude等主流生成式AI和陪伴型聊天機器人也均遭禁用。新政預計影響60萬名學生，是目前影響最多美國學生的AI禁令。教師可以繼續使用AI來制定教學計劃。 紐約市長曼達尼（Zohran Mamdani）在新聞發佈會上表示，「孩子們需要在與同齡人的相處中培養能力，與老師建立信任，並學習獨立解決難題。」他認為，科技業想讓大家相信AI帶領的早期教育是必要的，但他並不同意。 同時，市公立學校系統也將在部分高中試點，使用指定AI工具輔助的課堂亦將收緊學生使用螢幕時間：二年級以下學生不建議使用，三至五年級每日上限30分鐘，六至八年級上限45分鐘。而身心障礙學生、多語言學習者及參與電腦科學等職涯準備課程的學生有豁免空間。 未來一年，由學生、教師、家長代表、民選官員、工會與專家組成的「學校科技聯盟」（Technology in Schools Coalition）將評估禁令與試點成效，並提出後續建議報告。 👉點擊連結，閱讀全文：