给大家介绍一个卖课速成方法和步骤 1.找一个对标领域，去买这个领域的讲师的课 2.借助 AI 深入学习领域，把这个领域的老师的课学完 3.边学边总结自己的学习方法和实践方法，用 AI 生成自己的课件 4.模仿讲师的课程，但是用自己的话讲内容 5.尝试着发布免费的课程，培育私域 6.卖课

刷到都在搞 @NoosProtocol，介绍都没看完，我也注册了一个 之前学习Defi课程的时候ENS注册了一堆，可惜还是注册晚了，没有赶在空投前，这个免费，免费，白嫖。 项目主要给AI Agent做链上身份证。Agent之间要验证、协作、结算，都得有个身份层。ENS是给人的，Noos是给AI的。 AI也是需要域名身份的 2字符的只有50个，3字符200个，4字符250个。越短越稀缺。Phase 1几天就领完了。Phase 2刚开 当年ENS白送的时候也没人当回事，后来空投万U大家才追悔莫及。 零成本占个坑，成了就是白捡，不成也没亏什么。

麻省理工发布了一篇报告，介绍他们如何应对AI对教师和学生带来的冲击 核心思路：AI已经在大学里无处不在，既然挡不住，就必须主动调整，同时守住教育里最宝贵的人际交流。 现状 现在的学生用AI写作业、查资料非常普遍，老师们也开始用AI备课。但这种便利带来了一些问题：传统的作业、课后论文和编程练习很容易被AI搞定，老师很难看出来学生到底学会了没有；更麻烦的是，很多学生遇到难题直接去问AI，去答疑室、找同学组队讨论的次数明显变少，校园里的人际交往在变弱。 面对这种情况，麻省理工的具体措施： 1、重新设计教学和考核：减少那些能被AI轻易完成的死记硬背作业，增加课堂现场口试、面对面讨论和动手实践项目。同时明确要求每门课都在教学大纲里写清楚允许或禁止使用AI的具体范围和原因。 2、重塑线下校园体验：鼓励更多人与人面对面的交流，保护好本科生科研项目，不让AI助手抢走学生进实验室动手的机会。 3、建立长效支持机制：成立专门团队协助老师改造课程，给师生提供通用的AI工具平台并保障数据隐私，同时关注AI运行背后的资源与环境消耗。 另外还有2个细节点，说明麻省理工是真的懂AI的影响 · 不推荐用AI检测软件：报告明确指出目前的AI查重工具很不准，容易误伤学生，还会破坏师生之间的信任，学校更主张通过面对面交流来考察真实水平。 · 老师用AI也得透明：不仅学生要守规矩，老师如果用AI生成了讲义、PPT或者批改作业，也必须向学生公开说明，避免出现双重标准。 核心指导原则就是： · 保持谦逊与大胆：技术变化太快，学校需要随时修正策略，但绝不能因为看不清未来就无所作为。 · 把人放在第一位：教育的本质是培养人，不能为了追求效率就用AI取代真正的学习过程。 · 注重增强而非替代：AI应该用来开阔思路、提升创造力，不能让学生把思考本身完全丢给机器。 ·因地制宜：不同专业对AI的需求完全不一样，学校不搞一刀切的死规矩。 国内目前还没看到类似的公告或者报告，AI对教育的影响可能比疫情线上课还大，AI时代学生之间的差距会被放大，厉害的学生会远超之前的学长，傻逼的会降智成豆包。 麻省理工报告全文：

🤩发现了一个很哇塞的网站！ Full Stack Open 是一门系统介绍现代 JavaScript 全栈 Web 应用开发的免费公开课程。教你如何使用 JavaScript 开发单页应用程序（SPA）。 课程并非泛泛而谈，而是有明确的技术落地栈： 1️⃣ 前端与核心架构：重点是使用 ReactJS 构建前端单页应用，同时包含 REST API 的现代替代方案——GraphQL。 2️⃣ 后端与数据存储：使用 Node.js 构建 REST API，并使用 MongoDB 来存储应用的数据。 3️⃣ 工程化与新特性：包含代码测试、配置管理、环境管理，并加入了由 Terveystalo 提供的 TypeScript 专属章节。 课程内容与赫尔辛基大学计算机科学系的春季正规课程【全栈课程】完全相同。 这门课程价值 5~12 个学分，并附带一个相关的项目作业（价值 1~10 个学分）。课程的合作伙伴和友情机构包括 Houston Inc, Terveystalo, Elisa, Unity Technologies 以及 Konecranes 等知名科技企业，网页中还提供这些合作机构的多位专家带来的客座讲座。 这门课对学习者有明确的门槛要求。上课的同学需要具备良好的编程技能、基本的网络编程和数据库知识，并且了解如何使用 Git 版本控制系统。 推荐配合沉浸式翻译插件来得到更丝滑的学习体验。 🥰如果你想扎实地掌握全栈开发，建议开启沉浸式翻译，从网站的“第0部分”开始，去探索现代网页开发技术吧。 🔗：

一份 Introduction to Claude Cowork 中文精读笔记，pdf 可以下载看，推荐一下 课程由 Anthropic 官方出品，系统介绍 Claude Cowork 的核心能力与使用方法。共 12 课，涵盖从基本概念、环境配置，到高级定制与安全实践的完整学习路径 Module 1：入门Lesson 1：What is Claude Cowork Module 2：让 Cowork 越用越好Lesson 5：Get better results faster（Overview） Module 3：Cowork 的延伸能力Lesson 9：Claude in Chrome Module 4：负责任地使用 CoworkLesson 11：Best practices for working safely 基础使用（Module 1）   └─ 理解"委托"心态 → 完成第一个真实任务 个人定制（Module 2）   └─ Global Instructions → Projects → Skills → Plugins 能力延伸（Module 3）   └─ Claude in Chrome（无 API 的 Web 工具）   └─ Claude for M365（在 Office 文档内部工作） 负责任使用（Module 4）   └─ 工作空间安全设置 → 提示词规范 → Skill 评估

日本启动首个全国LGBTQ+教育计划 🇯🇵🏳️‍🌈 2026年6月16日，日本内阁正式通过《促进公众理解性取向及性别认同多样性基本计划》，这是日本首次在国家层面制定促进公众理解 LGBTQ+ 群体的基本计划。该计划依据2023年通过的《理解增进法》制定，将作为中央政府、地方政府、学校和企业推进相关工作的指导方针。 计划将推动学校、大学、家庭、社区和职场开展关于性取向与性别多样性的教育与宣传。中小学将向学生介绍 LGBTQ+ 相关知识，并加强学校辅导员和心理咨询体系，为 LGBTQ+ 学生提供支持；高校则将调整医学、教育等专业课程，培养未来教师、医护人员等专业人士对性少数议题的理解与应对能力。政府还将制作教材、宣传册、培训视频，并建立年度评估和约每三年一次的检讨机制。 日本政府在计划中指出，由于社会理解不足，一些性少数群体仍面临困惑、焦虑和日常生活中的困难，因此有必要通过教育、研究和公众宣传提升社会认知。该计划也要求加强咨询服务，并收集国内外相关政策经验，为地方政府和学校提供支持。 目前，日本仍是七国集团（G7）中唯一尚未承认同性婚姻的国家，多地法院已认定现行制度存在违宪问题，但国会尚未完成立法改革。尽管如此，这项全国性教育计划被许多倡议团体视为日本 LGBTQ+ 权利发展的重要一步，也与近年来部分国家限制学校讨论 LGBTQ+ 议题的趋势形成鲜明对比。ILGA Asia 同时指出，仅有公众教育仍不足以消除制度性歧视，日本未来仍需推进反歧视和婚姻平权等法律改革。 参考来源： ABC News： 日本内阁府： The Japan Times：

知识库质量高不高，不看资料有多少。 要看资料干不干净，分类清不清楚。 50 万字以内，直接用 Codex 拖文件夹就够了。超过 200 万字，再考虑向量数据库。 很多人一开始就想把所有资料都塞进去，产品介绍、课程内容、每天的思考碎片全丢进去。 结果知识库没有变强，输出也开始越来越不稳定。 要先脱水，只留下真正有用、写得好、能代表风格的材料。 然后物理分仓，一个文件夹只干一件事。短视频文案归短视频，直播稿归直播稿，节目稿归节目稿。 再用 .AGENTS.md 写清身份、受众、风格和输出规范。 别一上来追求完整。先解决一个具体痛点，跑通一个方向，再慢慢往上加。