不登校WG　不登校児の特別の教育課程　教育支援センターが中心に 17日、第8回会合を開き、特別の教育課程について、実施場所や指導体制を議論した。校内外の教育支援センターを主な実施場所とする考えが示された。

山崎怜奈さんのことば　 「ここじゃないどこかがあると、本は教えてくれました」 「学校を休んだ日は本をひらいて」にご登場いただいた山崎怜奈さん。 「不登校の子どもたちのための取材はなるべく受けたいと思っています」と言ってくださいました。 #不登校#

高市内閣は、「教育」分野での改革にも力を尽くしています。 先月に閉会した国会で成立した、『公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律の一部を改正する法律』（いわゆる「義務標準法」の改正）についてご紹介します。 教育は人づくりの｢礎｣であり、｢国家百年の計｣そのものです。 特に、「公教育」においては、子供たちを誰一人取り残さず、全ての子供たちの能力を最大限引き出す「個別最適な学び」の実現が重要です。 このため、高市内閣では、｢子供たちの教育環境の整備｣に取り組んでいます。 近年の学校教育においては、｢不登校｣などの課題の深刻化、アレルギーなどの｢健康課題｣の複雑化に加え、｢教師の長時間労働｣も大きな課題となっています。 このため、『義務標準法』の改正により、公立中学校における｢少人数学級の実現」や、｢教職員の人数の増加｣を通じて、子供たちの学習状況や生活面をより丁寧に把握できるようにし、｢学習指導や生徒指導の充実｣、｢教職員の業務負担の軽減｣を図っていきます。 特に、公立中学校の1クラスの｢生徒数の標準｣の引き下げは、約40年ぶりの大改革です。 今年度の中学校1年生から、1クラスの｢生徒数の標準｣を40人から35人へ引き下げ、3年間で｢少人数学級｣を実現します。 また、公立小・中学校の養護教諭（いわゆる保健室の先生）の｢配置基準｣も見直し、大きな学校には保健室の先生が2人居る体制を整備し、｢子供たちの健康課題｣などにきめ細かく対応できるようにしました。 この他、高市内閣では、子供たち一人一人のニーズや特性に合った学習の基盤となる｢1人1台端末｣の整備など『GIGA（ギガ）スクール構想』の推進にも取り組んでいます。 今後も、子供たちに、より良い｢教育環境｣を提供できるよう、しっかりと取り組んでまいります。

いじめなどで学校に行きづらくなった子どもたちに、動画編集やプログラミングなど「未来を切り開くスキル」を届けるオンライン教室を作りたいと考えています。 子どもたちが本当に夢中になれる・自信がつくのはどんな内容でしょうか？ 皆さんの意見を聞かせてください！ 👇思いをnoteにまとめました #不登校#

不登校の料理研究家リュウジ、高校は3カ月で中退…約1年の引きこもり生活を変えた自宅全焼　ゲーム機・PCを失い、バイト資金で3カ月世界一周「今のままでいい」　

不登校の少女たちを救おうとするホラーノベル『春はあけぼの、我はバケモノ。』。ゲーム画面がどれも不穏すぎる 国語教師のあなたは、学校へ来ない生徒を心配して家庭訪問へ。15のエンディングの先に“先生ルート”が待っている。8月20日に配信

不登校児童の保護者　８割超が「中学進学に不安」 小学生の保護者の８割以上が中学校進学に不安を感じており、小６の保護者は９割弱が不安を感じていた。

不登校で学校には行けなかったとしても、親としては将来、我が子に自分で食べていける能力はを身につけて欲しいと思ってます。 今だと何が良いとか、どういう方法が良いとかありますか？ #いじめ# #不登校#